sexta-feira, 5 de dezembro de 2014

IELTS: Os resultados, o que achei e comparação com o TOEFL

Primeiramente, se você não leu meu post sobre como estudei para o IELTS, aqui vai. Finalmente saiu o resultado da minha prova do IELTS (dia 04 a noite, estava previsto para sair dia 05). 

Apesar de ser uma prova de inglês como o TOEFL, o IELTS é muito diferente. Vamos começar pelo local de prova e os procedimentos básicos (das provas que eu fiz, cada local pode ser diferente). Quando fiz o TOEFL, o mesmo foi sempre feito em uma escola de inglês com computadores. Já o IELTS, fiz em um hotel em sala normais. Isso é possível pois o IELTS é uma prova escrita e o TOEFL é no computador. Uma vantagem do TOEFL é que a mesa é individual e o que mais pode atrapalhar é o barulho das pessoas digitando ou falando na hora do speaking. No IELTS o speaking ocorre em outro momento, logo, isso não é uma questão. No entanto, como a mesa (do IELTS que eu fiz) era compartilhada com outra pessoa, se a pessoa apagar algo com a borracha tem aquela questão de balançar a mesa, e problemas afins.

Chegando no local de prova do TOEFL, os responsáveis pegaram meus documentos e confirmaram tudo. Após isso, pediram para que eu visse as regras e copiasse um parágrafo aceitando as mesmas (no geral é isso). Depois disso, deixei a bolsa em um local específico da sala e comecei a prova normalmente (no horário indicado) seguindo as inscrições do computador.

Já no IELTS, a maior parte dos procedimentos foram feitos antes da prova do speaking (separada das outras) e inclui a verificação dos documentos e tirar uma foto. Quando você é chamado para o speaking, pode levar sua bolsa para o local da prova, mas para as outras partes (escritas) as bolsas ficam em um local fechado até o final da prova. O IELTS é uma prova muito mais "humana" (no sentido de contato humano) pois é realizada em uma sala com várias pessoas bem como possui uma pessoa para ler todas as instruções e tomar conta de todo o procedimento. Isso também é necessário pois a cada prova você recebe um papel novo e os funcionários são responsáveis por todo este processo. 

Horário para começar: Na sala da minha amiga a prova (IELTS) atrasou um pouco para começar, mas não sei o motivo. No meu caso a prova começou no horário mas apresentou alguns problemas no final pois haviam pessoas que queriam ir no banheiro e usaram o tempo entre uma prova e outra para fazer isso (mas depois, como haviam muitas pessoas, negaram as outras de irem no banheiro). E falando em banheiro: no TOEFL existe uma pausa de 10min para se esticar, ir no banheiro, etc. No IELTS isso não acontece, isto é, só pode ir no banheiro se for durante a prova (perdendo o tempo de prova no caso). Acredito que o que aconteceu na minha sala de prova foi uma falha técnica. 

Materiais na mesa: Outra diferença ocorre pelo fato do IELTS ser uma prova escrita e o TOEFL no computador. No IELTS você só pode usar lápis e já no TOEFL, naturalmente, isso sequer é uma questão (só para as anotações). Se você for parecido comigo e não gostar de lápis, pode não gostar dessa situação. Onde eu fiz IELTS eles deram um copinho de água (daqueles comerciais) para cada um e autorizaram a entrada com garrafas de água sem rótulo. Não me lembro bem no TOEFL, acredito que as garrafinhas sejam permitidas, mas eles não dão água como deram no meu IELTS. 

Agora sobre a prova. As duas provas possuem pontos positivos e negativos que vou falar a seguir. O quão importante cada ponto é para você poderá determinar a sua escolha de qual prova fazer.

- Listening (notas: TOEFL 30 e IELTS 8.5)
Essa nota do listening para o IELTS me surpreendeu muito pois achei muito mais difícil o listening do IELTS que o do TOEFL. Não posso dar detalhes das questões, mas uma parte em especial da minha prova do IELTS eu considerei muito difícil. 

A grande diferença é que no TOEFL você escuta uma conversa/lecture/etc e depois responde as perguntas (por isso normalmente as pessoas fazem anotações). Já no IELTS, o sistema é muito diferente, mais parecido com o de escolas de inglês eu diria (ou imagino). No IELTS o texto vai correndo e você vai adicionando as informações nos "blanks" da página ou respondendo perguntas de múltipla escolha. No geral, parece que o IELTS exige muito mais raciocínio lógico que o TOEFL pois tem que não só saber o que foi dito mas também interpretar o que foi dito de forma rápida (pois o audio vai correndo). 

Uma vantagem do IELTS é que ele também te dá um tempo de 10min no final da prova para escrever suas respostas na folha de respostas, já no TOEFL é tudo direto. Como a prova depende um pouco de interpretação e raciocínio, também é possível deduzir a resposta (se você realmente não souber o que foi dito), enquanto que no TOEFL isso é um pouco menos viável.  

- Reading (notas: TOEFL 29 e IELTS 8.5)
No geral, preferi o reading do IELTS que o reading do TOEFL (apesar de ter ido melhor no TOEFL). Preferi o IELTS por uma questão pessoal: eu poderia ir lendo e fazendo anotações ao longo do texto pois a prova é escrita e você recebe os textos impressos. No TOEFL, isso não é possível já que tudo acontece na tela do computador. Em questão de dificuldade, achei similar exceto as questões de 'True, False, Not Given" do IELTS que para mim ainda são muito confusas.

Outra diferença é que no TOEFL, exceto a questão de selecionar os pontos principais, todas as questões são bem básicas e de múltipla escolha. No IELTS a variedade é muito maior, tendo questões de múltipla escolha, de responder usando até 3 palavras e outras variantes.  

Agora uma questão muito importante: se no listening do IELTS você tem 10min para passar as respostas para a folha de respostas, o mesmo não é verdade para o reading! Isso é muito importante pois vi um caso na minha sala em que a pessoa achou que haveria este tempo (não prestou atenção ou não entendeu as instruções) e não havia. Conclusão: a pessoa perdeu a prova toda do reading pois o tempo acabou e a folha de respostas estava em branco.

- Speaking (notas: TOEFL 30 e IELTS 8.0)
A grande vantagem do speaking do IELTS é que o mesmo ocorre com uma pessoa física, de verdade, e não com um computador como no TOEFL. Essa também pode ser a desvantagem, dependendo de cada um. No geral, achei mais tranquilo (em termos de nervosismo) o speaking do IELTS mas, como podem ver pelas notas, as mesmas não refletem isso. 

Acredito que os examinadores do TOEFL (que escutam o audio) levam em consideração toda a questão da dificuldade de falar no microfone com outras 30 pessoas falando junto e também são mais tranquilos na correção. Já no IELTS, como a prova é individual, isso parece que não acontece e que a correção é mais rígida. 

A enorme desvantagem do IELTS é que seu speaking pode ocorrer em um dia diferente das outras provas, de 1 semana antes até 1 semana depois. E o pior: você só fica sabendo 1 semana antes. Se você mora na cidade que vai fazer o IELTS pode ser que não seja um enorme problema mas, se você mora longe, precisa pegar um avião e pagar hotel, por exemplo, isso pode se tornar um problema. No meu caso tive sorte e fiz ambas as provas no mesmo dia, sábado, mas minha amiga não teve a mesma sorte. Ela também é de Juiz de Fora e teve que ir quarta-feira para Belo Horizonte pois sua prova do speaking foi marcada para quinta-feira cedo.  Acho que o IELTS poderia tornar isso um pouco menos inconveniente se pelo menos marcasse as provas com uma boa antecedência, e não com apenas 1 semana de antecedência. 

- Writing (notas: TOEFL 28 e IELTS 7.0)
Claramente o writing nunca foi meu forte, mas no IELTS isso ficou bem mais evidente. Acredito que a grande diferença seja por conta do TOEFL ser feito no computador (isto é, editar uma frase no meio do seu texto é possível mesmo que no final) e o IELTS ser feito no papel. Em questão de complexidade, a task 1 do IELTS é bem mais tranquila que a do TOEFL mas tem que tomar cuidado para não escrever muito pouco. Já a task 2, acredito que seja bem parecida entre as duas provas.

Conclusões: Se não ficou evidente, eu preferi fazer o TOEFL e, dada a opção no futuro, optaria pelo TOEFL. Acredito que para aqueles que possuem a opção de escolher entre as duas provas o importante é avaliar seu relacionamento computador x pessoa/papel. Isto é: Você escreve melhor com papel e caneta ou usando um computador? Você prefere falar com uma pessoa ou com o computador?

Acredito que como tenho mais facilidade em lidar com o computador, apesar das vantagens do IELTS em alguns aspectos, de uma forma geral o TOEFL me trará mais vantagens. A minha nota geral nas provas também reflete isso pois minha nota do TOEFL se traduz em 8.5 no IELTS normalmente, no entanto, minha nota efetivamente no IELTS foi 8.0. Claro, as circunstâncias em que fiz as provas também influenciam mas acredito que não a ponto de diminuir 0.5.

Para saber a conversão de notas entre TOEFL e IELTS, usei o Score Comparison Tool da ETS pois achei a fonte mais confiável. Essa tabela também compara as notas com outros exames mas agrupa as notas do IELTS em 7.5 - 9.0.

Quaisquer dúvidas só mandar uma mensagem ou deixar um comentário aqui. E boas provas!




terça-feira, 2 de dezembro de 2014

Estudando para o GRE (e os resultados)

Como tive que ir para Belo Horizonte fazer o IELTS, aproveitei a viagem e resolvi fazer o GRE também. Nas vésperas parecia meio loucura ter marcado as duas provas tão perto, mas no final das contas valeu a pena. Tipo Band-Aid sabe? 

Meu preparo para o GRE foi muito mais intenso que o preparo para o IELTS, mas ainda assim estudei mesmo na última semana. Nas primeiras três semanas segui um cronograma para estudar todos os capítulos do livro (já falo sobre) e na última foram mais exercícios, simulados e muitos vídeos no Youtube. 

O livro que usei foi o Cracking the GRE with 6 Practice Tests (2014). Existe um PDF do livro que é muito comum nos grupos mas eu não recomendo usar só isso. Primeiro, o livro mesmo é bem barato (vi recentemente por cerca de R$50) e o bom mesmo é o acesso que ele te dá aos simulados online da Princeton Review. O simulado deles tem um diferencial que é possuir a correção do Analytical Writing com direito a dicas dos avaliadores. Se não fosse o simulado online, não sei o que seria do meu Analytical Writing

O ponto negativo do simulado online deles é que é bem mais fácil que os outros simulados que tentei então, fica a dica. Na última semana fiz os seguintes simulados:
Acho uma etapa essencial fazer o simulado de verdade (com os tempos iguais ao da prova, etc). Mas não se desespere se for mal no simulado (fiquei assim ao fazer o simulado da ETS), ir mal no simulado não significa ir mal na prova. E claro, ir bem no simulado não significa ir bem na prova. O bom é se preparar conforme o estilo da prova e saber seus pontos fracos, descobrir as melhores estratégias, etc. 

Com o Cracking eu consegui rever todo o conteúdo de matemática mas a parte do vocabulário, essa foi mais complicada. Não conseguir ver todas as listas nem achar uma estratégia muito boa para decorar o vocabulário (tentei flash cards, ler várias vezes, etc). O que achei melhor no final foi o aplicativo para celular da Magoosh que são flash cards. O que eu fiz é ir lista por lista e usar as palavras para formar um texto (virava uma história louca, mas o foco era usar todas as palavras em uma frase). Acho que ajudou um pouco, mas, a julgar pela minha nota do verbal, poderia ter sido melhor. 

Também não consegui ver todas as listas do aplicativo já que meu foco era a matemática. Para a parte de matemática (Quantitative), fiz todos os exercícios do livro e também alguns exercícios no Grockit. Lá eles separam os exercícios em temas e te mostra a área que você precisa melhorar, o que é bem interessante. Também existem exercícios para o verbal mas, como disse, não era tanto o meu foco. 

Por fim, além do livro, dos simulados, dos exercícios e do aplicativo para vocabulário, minha última ferramenta de estudo foi o Youtube (como sempre). Gostei muito dos vídeos Grockit e do Greenlight Test Prep. Nos dois dias anteriores a prova vi todos os vídeos do Greenlight (mesmo os que já tinha visto), só para rever todos os assuntos. Também assisti um vídeo ou outro de canais diferentes, mas os principais (e melhores) foram estes. 

Então resumindo 1 mês de preparo (lembrando que a última semana foi uma semana de estudo GRE + IELTS):
  • Cracking the GRE: 3 semanas.
  • Simulados: 1 no começo, 1 no meio e cerca de 3 na última semana.
  • Exercícios: 4 semanas.
  • Aplicativo: 2 semanas finais. 
  • Vídeos: Última semana. 
E o resultado:
  • Verbal Reasoning: 156 (meta era 160).
  • Quantitative Reasoning: 162 (meta era 160).
  • Analytical Writing: 5.0 (meta era 4.0-5.0). 
Boa sorte a todos! E evite...


Metade do caminho é vencer a batalha psicológica da prova e do tempo. A outra metade é conhecimento. 


Veja mais:




segunda-feira, 24 de novembro de 2014

Estudando para o IELTS Academic


Chegou a vez de estudar para o IELTS, Academic, para ser mais precisa. Ao mesmo tempo estou estudando para o GRE então acaba que o IELTS fica um pouco de lado, mas, por já ter feito o TOEFL, não estou tão preocupada. Já falei um pouco sobre os materiais que usei para estudar para o TOEFL neste post, caso seja o seu caso.

Mas por que razão estou fazendo o IELTS Academic se já tenho o TOEFL? Bom, o TOEFL não é aceito mais na Inglaterra (com algumas excessões).
Following the broadcast of a BBC Panorama programme in February 2014 which highlighted an organised criminal element seeking to circumvent the UK’s visa-granting process, ETS has made the decision not to extend our secure English-language testing (SELT) license with the Home Office. As a result, TOEIC® and TOEFL iBT® testing will no longer be offered for UK visa-granting purposes. (fonte)
Com isso, IELTS it is. Depois que a prova passar e a nota sair, faço um post com as minhas impressões (incluindo IELTS x TOEFL).

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Gostei muitos dos vídeos do canal Learn English with Emma. Também é possível ver os vídeos de todos os professores da EngVid pelo site. Vou colocar aqui os que achei mais úteis e alguns comentários sobre. A parte de Resources também é interessante mas um pouco mais focada no aprendizado de inglês de uma forma geral que no IELTS. O site Good Luck IELTS também é muito bom para pegar dicas gerais.

Um dos vídeos do Adam que achei muito importante fala no geral sobre a prova e como equilibrar o tempo em cada parte. Veja abaixo:



Estudando para o IELTS

Reading
A Emma possui um vídeo que explica o geral do Reading e um com dicas. Um vídeo muito bom é o que explica como responder as perguntas de True, False e Not Given (o mais confuso). Veja abaixo:


Listening
Existem dois vídeos da Emma direcionados para o Listening: um geral e um com dicas mais específicas. As duas dicas mais importantes para o meu caso foi a de tentar deduzir a resposta antes do audio e a de praticar ouvir o inglês britânico (já que não sou acostumada). Ela dá a dica do site da BBC então o que eu fiz foi baixar podcasts da BBC (dos mais curtos como os de dicas de inglês até os mais longos como os documentários). Outra vantagem dos podcasts são que eles ajudam a aprimorar o vocabulário e passam informações sobre assuntos diversos, podendo ajudar assim nas redações, por exemplo.

Speaking
Nos vídeos da Emma ela explica com detalhes o que esperar de cada task. IELTS Speaking Task 1 são perguntas mais gerais, sobre sua vida, família, hobbies, afins. Na Task 2, no geral, o examinador pede para que você descreva algo (um museu, um objeto, um professor, etc). A Task 3 pega o tema apresentado na Task 2 e expande (por exemplo, um professor - educação). Os vídeos possuem dicas específicas para cada task e as descrevem com detalhes. A dificuldade aumenta progressivamente, exceto claro se você possuir alguma dificuldade específica, mas no geral me parece ser mais fácil que o TOEFL.

Writing
Estava um pouco apreensiva no começo com o writing do IELTS, mas os vídeos da Emma me tranquilizaram bastante. Na Task 1, a tarefa é na verdade bem simples: descrever um gráfico/similar. Para quem está acostumado com artigos acadêmicos e afins não será problema algum mas ainda assim indico o vídeo pelas dicas práticas que podem facilitar na hora da prova. O Adam no vídeo dele mostra o que colocar como conteúdo para a Task 1 e também possui um vídeo explicando o Task 2.

Treinando para o IELTS
No próprio site do IELTS existem diversos links para exemplos diferentes partes da prova. É uma boa forma de praticar com o formato certo da prova, imprimindo o material e simulando condições semelhantes às do dia da prova.

Para o listening imprimi todas as provas que estavam acompanhadas de um audio (já que para treinar, não adianta ver o transcript das gravações). Não é tanta coisa então dá para treinar todos os estilos de pergunta até que bem rápido. No site do British Council também existem algumas gravações com perguntas para treinar a parte de listening. Pessoalmente preferi os testes do primeiro link (do Ielts.org).

O speaking é um pouco mais complicado de treinar pois, exceto para o task 2, nos outros casos você depende de uma interação com o entrevistador. Ainda assim, para que fica mais apreensivo, as gravações podem mostrar um pouco mais de como ocorrerá no dia da prova. Veja no site do British Council algumas dicas para o speaking.

Ao se inscrever para o IELTS, o aluno também ganha acesso ao Road to IELTS (não 100%, mas acesso a algumas parte pelos menos). O site conta com diversos vídeos de dicas e simulados online para praticar. Também no site do British Council você tem acesso a simulados das diversas partes da prova.

Com o WordReady, é possível aprimorar o vocabulário com diversas atividades. Primeiro ocorre um "teste de nivelamento" e depois o site abre com sugestões de palavras e as ativida


sexta-feira, 22 de agosto de 2014

O que é ELA (Esclerose Lateral Amiotrófica)?

Neurônio normal x
neurônio com degeneração (FAPESP)
O desafio da moda para os famosos agora é o do balde de gelo, mas o foco principal do desafio na verdade é gerar conhecimento sobre a ELA, esclerose lateral amiotrófica. O problema que tenho percebido é que apesar de muitos saberem do intuito da campanha (ok, muitos nem isso sabem), a maioria ficou sabendo pouco sobre a condição. A campanha foi criada pela ALS Association e ganhou um impulso maior quando famosos como Mark Zuckerberg aderiram. 

Nome: Esclerose lateral amiotrófica (ELA), doença de Lou Gehrig.

Tipo: Doença neurodegenerativa, progressiva e fatal.

O que acontece: Degeneração dos neurônios motores e das células que controlam os movimentos voluntários no sistema nervoso central. Isto é, fica cada vez mais difícil para a pessoa executar movimentos. É irreversível. 

A doença não afeta a capacidade intelectual da pessoa, ou seja, ela percebe tudo que acontece inclusive a progressão da sua doença. 

Como "pega": Em muitos casos a doença tem caráter genético, mas na maioria dos casos não se sabe a causa. 

Como trata: Não existe tratamento eficaz ou cura, mas o medicamento riluzol pode retardar a evolução da doença. O tratamento inclui fonoaudiólogos, fisioterapeutas e nutricionistas. 

Quem tem (famosos): O que eu considero mais ilustre é o Stephen Hawking (físico), mas outras pessoas famosas são Lou Gehrig (jogador de baseball), David Niven (ator), Fausto Rocha (ator), entre muitos outros. Não que eu conheça estes outros. 

Veja abaixo um vídeo mostrando o físico Stephen Hawking dando uma palestra apenas usando o movimento do rosto:
Veja mais sobre no site da Associação Brasileira de Esclerose Lateral Amiotrófica. Lá você acha informações também sobre como realizar doações.  

Ps: Quaisquer correções sobre as informações apresentadas acima, por favor entrem em contato. 

domingo, 6 de julho de 2014

I have a problem, it is called Memrise

Ontem um amigo me apresentou o Memrise. Pronto, foram horas "perdidas" neste site. Na verdade perdidas não, pois o conhecimento fica, mas vocês entendem. A idéia deles é usar um método de memorização para aprender idiomas, constelações, nomes de países, etc etc. Na verdade, qualquer coisa que vale.

Pessoalmente acho mais proveitoso em alguns casos específicos. Por exemplo, comecei um curso sobre antibióticos mas não achei o sistema legal para este tipo de tema. No entanto, estou gostando muito do meu curso de espanhol em especial para aqueles cujo objetivo é adquirir vocabulário (não sei se aprender um idioma do zero neste site seria tão proveitoso assim). Outro exemplo é o curso sobre vocabulário do GRE. 

Aqui vão os links dos cursos que estou fazendo e gostando (ou podem ir no meu perfil):
  • Spanish on the Go - This course covers basic situations that you would encounter in a Spanish speaking country. Estou achando que será bem útil. 
  • Learn Basic Mexican Spanish - An imaginative way to learn the Spanish language online for free. Learn Spanish vocab, grammar, verbs and phrases though this basic course. This course contains 300 meticulously selected Spanish words and phrases, broken up into lessons by subject, to help you begin learning how to speak Spanish. Estou usando em conjunto com o Duolingo (falei sobre aqui), quem sabe assim aprendo.
  • Country Mapping - Create a world atlas in your brain! To put it more conservatively, if you learn the location of all the 460 countries, dependencies, islands, regions and whatever else is contained in this course, you will be quite familiar with the world map. 
  • 500 Essential GRE Words - Each level contains about 20 words. Get yo study on. Depois existe o curso de palavras avançadas. 
  • Animals - A test on many different types of animals! Por enquanto estou achando básico demais, vamos ver nos próximos níveis.

A técnica é baseada em estudos científicos sobre memorização e neurociência, então você sabe que o negócio é sério (veja tudo no About Us do site ou o resumo a seguir)! Primeiramente eles dizem que para aprender devemos conectar o novo conhecimento a um conhecimento antigo. Quanto mais o seu cérebro trabalhar para conectar ambos conhecimentos, mais sólido o conhecimento novo será. Para isso o site usa os mems que são formas fáceis de aprender novos conteúdo como aquelas frases que usamos para decorar a tabela periódica no ensino médio. Os mems do site são variados de forma que a pessoa escolhe aquele que lhe parece melhor. Os melhores mems são aqueles que estimulam a sua imaginação, emoção e seus sentidos. E quem cria os mems? A comunidade do Memrise, ou seja, os usuários. 

Em segundo lugar o site trabalha em exercitar o cérebro pois quanto mais o seu cérebro trabalha para se lembrar de algo, mais forte será essa memória no futuro. Eles não dão detalhes de como é este processo mas citam que o site calibra conforme o uso. 

Por fim, e isso é algo que eu vi na hora de estudar para o Verbal do GRE, eles usam um sistema para que você revise o conteúdo na hora mais adequada, isto é, quando você está perto de esquecer. Primeiro você revisa após cerca de 4h, depois cerca de um dia, e por ai vai. O algoritmo usado no site (naturalmente eles não explicam com detalhes) que determina o momento de revisar (quando você erra muito o tempo até a próxima revisão cai). Saiba um pouco mais sobre spaced repetition aqui. Caso você não se lembre, eles ainda mandam um e-mail te avisando que está na hora de revisar o material. 

Uma coisa legal ainda é que ele usa um sistema lúdico em que você planta novas palavras (sementes) e nos momentos de revisar você está aguando as palavras, fazendo sua "memória crescer" de uma plantinha pequena na estufa (memória de curta duração) para uma plantinha grande em um jardim (memória de longa duração).  Mesmo com sua plantinha grande, você ainda precisa aguar ela para que a mesma não morra. Isso tudo também é pensado pois, segundo os criadores (e os estudos), você aprende mais quando está relaxado e confiante.

O sistema todo é baseado na comunidade do Memrise que cria os mems e também os cursos, não só se aproveita do conhecimento dos outros. Eles acreditam que todos podem ser aprendizes e professores ao mesmo tempo, que todos podem aprender de tudo e que a escola nem sempre é o melhor lugar disso acontecer. 

http://msmfl.wordpress.com/2011/08/03/learning-vocabulary-with-memrise-com/

sexta-feira, 27 de junho de 2014

Mestrado Profissional CsF 101 - Por onde começar

Você vai tentar o edital para mestrado profissional com bolsa do Ciência sem Fronteiras e está se perguntando por onde começar. Bom, tirando o fato que o edital não saiu e que nem sabemos se sairá (só uma forte suspeita), vamos lá. Eu era você em Novembro/Dezembro do ano passado e apesar ter decidido não tentar o edital na época, continuei monitorando o grupo (e o progresso das candidaturas de alguns amigos) para me preparar melhor para o novo edital. E se não sair outro edital? Ai... bom... complica.

A primeira dúvida era em relação a mestrado acadêmico x profissional: 
  • Qual a diferença entre um mestrado profissional e um mestrado acadêmico? Escrevi um post sobre isso aqui para esclarecer as minhas próprias dúvidas até. 
  • E qual a diferença na prática? Resumindo bem resumido: Se seu sonho é seguir para um doutorado com todas as forças, o mestrado profissional pode não ser para você. Você terá mais dificuldade em conseguir o reconhecimento do seu diploma a fim de tentar um doutorado (se o mesmo exigir mestrado) e se conseguir entrar no doutorado direto pode ter problemas depois na hora de tentar concursos (pontos por títulos). Claro, não é impossível reconhecer o diploma e parece que o processo está ficando cada vez mais fácil. Agora, se seu sonho é seguir a carreira em uma empresa, ONG, qualquer coisa que não seja a área acadêmica, o mestrado profissional pode ser melhor para você. Mas tudo tem seus poréns né?
  • Ps: Se seu desejo é fazer doutorado depois, não comente com ninguém, especialmente quando estiver escrevendo as redações para se inscrever no programa. Alguns alunos foram eliminados por terem mencionado o desejo de continuar os estudos com o doutorado embora outros tenham mencionado e nada aconteceu. Outra questão é, se seu desejo é mesmo o doutorado e a carreira acadêmica, pode ser que o mestrado profissional não seja o melhor para você (ou pode ser que sim, depende dos seus planos). 
  • Eu posso fazer o mestrado acadêmico com o edital do mestrado profissional do CsF? Teoricamente, não. Na prática, aparentemente sim. Muitos alunos relataram terem sido alocados em mestrados acadêmicos (mesmo os que queriam mestrado profissionais) por uma série de motivos. Um dos principais motivos que eu pude observar é que cursos que não previam um estágio/relatório/tese no final, não eram elegíveis. Como algumas áreas não possuíam essa opção, estes alunos foram alocados então em mestrados acadêmicos. Isso ocorreu em outras situações? Provavelmente. 
Tiradas as dúvidas iniciais veio a fase de "O que eu preciso?":
  • TOEFL/IELTS:
    • Serve o TOEFL ITP? Não.
    • Serve TOEFL fora da validade? Não. Ai tem um porém bem grande. O edital passado pediu um TOEFL válido até Fevereiro, enquanto algumas universidades exigiam mais como as que exigem que o TOEFL seja válido até o início das aulas. E aí? Primeiro é ver se o próximo edital manterá uma data parecida para a validade do TOEFL e segundo é entrar em contato com suas universidades preferidas para saber as exigências delas. Isto é, eu que fiz o TOEFL em Junho de 2013 ainda estou no limbo e não sei o que será de mim. 
    • Se eu tirar 79 no TOEFL iBT / 6.5 no IELTS está tudo certo? Sim e não. A nota 79 é a nota mínima exigida pela CAPES mas a sua universidade dos sonhos pode pedir mais. O que fazer? Perguntar. Vale ressaltar que a maioria das universidades "top" que eu vi pedem uma nota no TOEFL maior que 79, geralmente, maior que 100.  
    • O TOEFL é difícil? Uma pergunta complicada. Para mim, não é. Para alguns, é. O que eu acho é que o TOEFL mede bem o nível de inglês da pessoa e um pouco da preparação. Nunca me preparei para o TOEFL (nunca mais de 1 semana) e sempre fui bem. No entanto acho essencial saber pelo menos o básico do estilo da prova. Para isso o canal Notefull me ajudou muito, falei sobre ele aqui. Outra dica importante é fazer os simulados para o TOEFL, tentar perceber a sua maior dificuldade e claro, focar os estudos.
    • Como faz inscrição no TOEFL? No site da ETS (aqui). É por lá que você também vê os locais em que a prova pode ser realizada e as datas. 
    • Ps: Não vou comentar do IELTS pois nunca fiz e não sei nada dele. Se for para escolher, acredito que o TOEFL seja melhor pois é mais aceito nas universidades dos EUA. 
  • GRE: 
    • Tenho que fazer o GRE General Test ou o Subject? Para o edital, o General Test. Para a universidades dos seus sonhos, só olhando no site. Ainda não conheci ninguém que tenha feito o Subject mas para tudo existe uma primeira vez.
    • Qual nota devo tirar no GRE? Novamente, pelo edital [passado] 153 no Quantitative Reasoning e 3.0 no Analytical Writing. Pela universidade dos seus sonhos, só ela poderá te dizer. Muitas universidades não possuem uma nota de corte mas elas podem fornecer várias informações importantes como o percentile recomendado (percentile é como sua nota em comparação com os outros candidatos) em que muitas recomendam pelo menos 50th ou ela poderá te dizer as estatísticas referentes aos alunos que entraram no ano que se passou. Mesmo que você não veja isso no site da universidade, mande um email para o coordenador do curso que você quer perguntando (pois cada curso pode ter um foco). Em algumas universidades que perguntei a recomendação/exigência era de estar no 75th percentile para cima o que de uma forma geral significa uma nota de 160+. 
    • Posso largar o Verbal Reasoning para lá? Não! A CAPES pode não te cobrar essa nota mas imagina uma universidade vendo suas notas e aparece um belo 0 lá (ou no caso, 130)? Que impressão você acha que passaria? Não precisa surtar com a nota do Verbal (exceto em cursos voltados para essa área mais "Verbal" de ser) mas não pode também largar. 
    • Posso refazer a prova e só fazer a parte que fui mal? Sim e não. Poder você pode, mas não vai adiantar quase nada. O GRE não permite fazer um "combo score" das suas melhores notas (como parece que é possível no SAT) então você terá que enviar todas as suas notas. Sabe aquela impressão dos 130 no Verbal? Permanecerá. Algumas universidades sequer aceitam mais de um score do GRE, mas a maioria que eu olhei aceita. A lição é: se for fazer, faça tudo direitinho. Se for refazer, idem. 
    • O curso que eu quero não pede GRE, posso deixar de fazer? Não, essa é uma exigência da CAPES. Não esqueça que sem a CAPES não tem bolsa então nem adianta passar na universidade né? Quer dizer, tirando se você for rico. 
    • O edital pede 153 e eu tirei 152, será que rola? Experiência do edital passado, não.
    • O edital pede 3.0 e eu tirei 2.5, será que rola? Experiência do edital passado, sim. Parece que o IIE entende que sua nota no TOEFL/IELTS é mais importante que a do GRE. 
    • Como faz inscrição no GRE? No site da ETS (aqui). É por lá que você também vê os locais em que a prova pode ser realizada e as datas. Ps: Sim, é a mesma empresa que vai pegar pelo menos 1000 "dinheiros" seus.
  • Histórico e Histórico traduzido:
    • Posso eu mesmo traduzir meu histórico? Se a sua universidade emitir um histórico em inglês conforme a sua tradução, sim. Caso contrário, não. 
    • Então como faz para traduzir? Se sua universidade não emitir em inglês você poderá fazer com um tradutor juramentado ou com o EducationUSA (segundo o último edital). Na dúvida, espere o novo edital e vai guardando a grana ai. 
    • Eu mandei traduzir meu histórico para a graduação, posso só atualizar? Good question, estou tentando descobrir. Se souberem, compartilhem. 
    • O que é GPA? GPA é Grade Point Average, um sistema americano como a nossa média/CR nas universidades brasileiras.
    • Como calcula o GPA? De uma forma bem geral, regra de 3 (no sistema americano 100% é 4.0 e 0% é 0.0). Oficialmente, o processo é bem mais complicado que isso e até varia de universidade para universidade. Tem universidade que escolhe matérias para colocar um peso maior, tem universidade que só considera os últimos X anos da sua graduação, etc etc. 
    • Eu vi que as universidades americanas pedem um GPA de 3.0, 3.5, etc? E agora? Eu achava que minha média 6.0 estava ótima. Sem desespero, felizmente muitas universidades entendem que há uma diferença entre os sistemas. Mas... não fique tão tranquilo assim. Você terá que mostrar com o resto do seu application (o conjunto dos seus documentos) que você é bom mesmo. Algumas universidades dão uma espécie de entrada condicional em que o aluno deve tirar a média exigida (como 3.0) no primeiro semestre de curso para poder continuar. 
  • Cartas e afins:
    • Para quem pedir as cartas de recomendação? Principalmente, para quem te conhece bem. Se você está cheio de opções, veja as recomendações do IIE para o seu caso (tente mandar um e-mail para eles) ou as recomendações da sua universidade dos sonhos. Mas, pessoalmente, entre uma carta muito boa de um professor ou uma carta mais ou menos de um empregador, ficaria com a carta muito boa por mais que seja recomendado ter uma carta profissional. Analise bem suas opções e decida. Outra dica é: não peça as cartas ainda pois o sistema online de anexo de cartas pode mudar e ai você teria que pedir novamente (o que é muito chato). O que é possível fazer é sondar com seu professor/chefe/etc a possibilidade da carta e deixar "avisado". 
    • Quantas cartas são? No edital passado e para a maioria das universidades, 3. 
    • Study Objective/Personal Statement/Curriculum Vitae: Comentários em um post no futuro.
  • Escolha das universidades e cursos:
    • Preciso escolher um curso na lista do edital? Não! Aquela lista é de exemplos apenas. 
    • Posso escolher qualquer curso que eu quiser? Sim e não. Dentro dos limites do que o edital permite, sim, você pode escolher o que quiser. Isto é, no meu caso, eu posso fazer qualquer curso de Saúde Pública que eu quisesse (de uma forma geral). Eu poderia fazer um MBA? Não. 
    • E se o curso que eu quero fecha o processo de inscrição em Dezembro (provavelmente não daria tempo do IIE mandar)? Apesar de incerto, você pode sondar com seu responsável do IIE depois se o curso em questão ainda aceita "late application". Ai vai da sorte! Neste edital muitas pessoas se inscreveram por conta nos seus cursos preferidos e, uma vez aprovados nos cursos e pela CAPES, tudo se encaixou (apesar do edital proibir esta prática). 
    • Quantos cursos posso escolher? Como funciona isso? Sugiro começar a olhar agora os cursos pois este processo não é nada simples e você não vai querer ficar preso em um curso que não gosta por 2 anos né? O formulário do IIE no passado permitia a sugestão de 3 cursos e depois havia um espaço para cursos adicionais. Quando a pessoa era selecionada, o funcionário do IIE fazia então um submission plan com os cursos que eles de fato iam mandar sua application (e nem sempre o submission plan seguia os cursos propostos). Uma coisa que foi possível notar é que o submission plan, aparentemente, tinha uma universidade boa, uma ok e uma "safety school" (se você não passar nas outras). Se quiser já selecionar as 3 conforme estes critérios, pode ajudar no processo de uma forma geral. Não adianta (tirando quem talvez tenha um CV perfeito) colocar que quer Harvard, Yale e Princeton que o IIE provavelmente não vai deixar. E, se você tem zero chance de ir para Harvard (por exemplo, o MPH de Harvard pede 5 anos de experiência e eu me formei em 2013 logo, impossible), não faça o funcionário do IIE perder tempo quando você pode mandar uma sugestão plausível. Quanto menos tempo ele perder, mais você ganha! 
    • O IIE tem convênios com algumas universidades? Parece que sim mas não sei as implicações disso. 
Que eu me lembre essas foram as dúvidas mais frequentes, inclusive minhas no começo. Caso tenham mais dúvidas, deixem no comentários que eu tento ajudar. Foram alguns meses de observação então já estou mais por dentro do assunto, felizmente.


segunda-feira, 23 de junho de 2014

Estudando para o TOEFL 0800

Pagar o TOEFL já é uma despesa e tanto. Pagar o TOEFL e pagar um curso preparatório então, dói. Felizmente, tem muito material na internet que pode ajudar tanto aqueles que não tem como pagar um curso, quanto aqueles que já fazem um curso mas querem algo a mais. Paying for the TOEFL exam is already a big expense. Now, paying for the TOEFL and a prep course, that hurts. Fortunately, there is a lot of material online that can help both those that do not have the means to pay for a prep course as well as those that are taking a course and want some extra materials. 

Todas vezes que eu fiz o TOEFL iBT (isto é, as duas vezes) um recurso que usei muito foram os vídeos no Youtube com dicas sobre a prova. A minha humilde opinião é que o TOEFL mede bem o seu nível de inglês mas que, apesar de não fazer milagres, saber o modelo da prova ajuda também. O melhor canal do Youtube que achei foi o Notefull. Apesar de não serem muitos vídeos e os mesmo não serem longos, o conteúdo é ótimo e acredito que me ajudou bem. All the times I took the TOEFL iBT exam (that is, two times) a resource I used very much were Youtube videos with tips related to the test. In my humble opinion the TOEFL will measure your english level quite well but, although it does not promote miracles, knowing the structure of the test will also help. The best Youtube channel that I found was Notefull. Although they do not have many videos and the one's that do exist are not long, the content is great and I think that helped me a lot. 

Recomendo ver todos os vídeos do canal Notefull mas se seu tempo for limitado você pode ver os que separei abaixo que considero mais úteis. Separei os meus vídeos preferidos do canal em "categorias" (reading, listening, speaking e writing) para ajudar na navegação. Se o seu tempo for absurdamente limitado, veja o primeiro vídeo de cada categoria pelo menos que já vai ajudar. Aproveitem! I recommend watching all videos from the Notefull channel but if your time is limited you can watch those that I find more useful. I selected my favorite videos and divided them into categories (reading, listening, speaking and writing) to help in the navigation process. If your time is extremely limited, you can watch the first video in each category and that will already help. Enjoy!

Ps: Para quem está nesta jornada de aprender inglês 0800, estou ajudando num projeto para autodidatas em inglês. O projeto inclui uma página no Facebook e um canal no Youtube. Caso queira deixar sugestões para o projeto, podem deixar no comentários ou falar comigo no Facebook.

Reading



Listening



Speaking




Writing



domingo, 1 de junho de 2014

A Discrepância das Bolsas: Graduação x Mestrado nos EUA pelo CsF

Um coisa tem me incomodado muito estes tempos então resolvi compartilhar. Quem sabe um dia chega em alguém "importante" e assim teremos uma reformulação do programa? Afinal, o próximo governo da Dilma (se eleita) contará com o Ciência sem Fronteiras 2.0, o que quer que seja isso. Vou agora mostrar o valor das bolsas (em termos reais) de graduação e mestrado nos Estados Unidos pelo Ciência sem Fronteiras. 

Graduação
  • CHAMADA PÚBLICA PROGRAMA CIÊNCIA SEM FRONTEIRAS/ FULBRIGHT/NOVA/HBCUs - Nº 156/2013
  • Valores:
    • Bolsa Graduação Sanduíche: US$ 300,00 por mês;
    • Auxílio seguro saúde: US$ 90,00 por mês pagos pelo IIE;
    • Auxílio instalação: US$ 1.320,00;
    • Auxílio material didático: US$ 1.000,00;
    • Auxílio deslocamento: Passagem aérea de ida e volta, de acordo com as normas estabelecidas pela CAPES, em classe econômica promocional;
    • A CAPES arcará com os custos referentes às taxas escolares, com acomodação e/ou alimentação.
  • Tempo de estudo: 
    • 12 meses.
  • Adicional de localidade
    • US$ 400. 
Em termos práticos, quanto um aluno de graduação que vai para NYU (NY) ganharia por mês? 
    • US$ 300 (bolsa) + US$ 400 (adicional de localidade) + US$ 110/mês (auxílio instalação) + US$ 83/mês (auxílio material didático) + US$ 1146 (housing mais barato que achei na NYU - link) + US$ 298/mês (meal plan mais barato que achei - link)
    • Isto é: US$ 2337 por mês para o aluno de graduação
Mestrado
Em termos práticos, quanto um aluno de mestrado que vai para NYU (NY) ganharia por mês? 
  • US$ 1150 (bolsa) + US$ 400 (adicional de localidade) + US$ 62 (auxílio instalação)
  • Isto é: US$ 1612 por mês para o aluno de mestrado.
Talvez a bolsa mude de US$ 1150 para US$ 1300, mas ainda assim a bolsa de mestrado permanece menor.

Agora eu pergunto, qual é a lógica e a justiça desse esquema? O foco aqui não é prejudicar o aluno de graduação, mas que tal pensar em algo para melhorar essa situação? Existe lógica em um aluno de graduação receber moradia + alimentação + US$ 700 (NY) enquanto o de mestrado ganha US$ 1550 (NY)? Este é apenas um exemplo mas é possível aplicar a mesma lógica nas cidades que possuem custos menores e que não recebem o adicional de localidade. 

E se olharmos mais a fundo a questão, é possível viver em NY com US$ 1550? O aluno de mestrado, tendo que pagar aluguel, alimentação, transporte, livros (já que não existe o auxílio material didático), etc etc conseguirá se dedicar integralmente ao mestrado?

O que acham?

sábado, 3 de maio de 2014

101 Coisas em 1001 Dias / 101 Things in 1001 Days



Finalmente, depois de mais ou menos 2 meses trabalhando na lista do "101 Coisas em 1001 Dias", terminei! O projeto é bem popular e até já tentei uma vez, mas não de forma séria. Agora está no meu blog então vou ter que levar a sério né? Vocês podem perceber que na verdade não tenho mais 1001 dias (calendário abaixo) pois comecei a realizar as tarefas desde o início da construção da lista mas não havia publicado ainda. Espero que gostem e se tiverem outras sugestões, os comentários estão aí para isso! Quem sabe não faço 102, 103, etc. 

Ps: Uma das "coisas" é tornar meu blog bilingue pelo menos por um tempo então, lá vai. 

 

Finally, after about 2 months of work on the list "101 Things in 1001 Days", I am done! The project is very popular and I have attempted it once before but not in a serious way. Now, it is on my blog so it has to be serious right? You can tell that I do not have 1001 days left (calendar above) because I started to accomplish the goals in the beginning of the construction of this list but it was not published yet. I hope you like it and if there are any suggestions, leave a comment below! Who knows, maybe I will do 102, 103, etc.

Ps: One of the "things" on my list was to transform the blog into a bilingual one at least for some time so, here it goes.

Atividades / Activities

1. Terminar a lista de 101 Coisas em 1001 Dias (um processo bem difícil) / Finish the 101 Things in 1001 Days list (a very hard process)

2. Mandar um segredo para o PostSecret / Send a secret to PostSecret (how to here)

3. Sobreviver 1001 dias / Survive 1001 days

4. Organizar um jantar "murder mistery" / Have a murder mistery dinner

  • EPH Murder Mystery Dinner, April 2016

5. Observar as estrelas / Stargaze

6. Tentar massagem com pedras quentes / Try a hot stone massage

7. Enviar flores anonimamente para um amigo que esteja mal / Send flowers anonymously to a friend in need

8. Fazer outra lista ao final dos 1001 dias / Make a new list after 1001 Days

9. Montar album com fotos de viagem / Assemble an album with photos from trips

10. Montar um quebra-cabeça de 1000 peças (quebra cabeça Santa Ceia, o quadro ficou de presente para a minha avó) / Build a 1000 piece puzzle 

11. Fazer um piquenique (piquenique no Weston Park) / Go on a picnic (picnic on Weston Park)

12. Ir ao boliche / Go bowling

13. Organizar e fazer back-up das minhas fotos / Organize and back-up my photos

14. Ter uma aventura no ar / Have an aventure in the air

Viagens / Travel

15. Fazer uma lista de 50 lugares que eu gostaria de visitar na minha vida / Make a list of 50 places I would like to visit in my lifetime (link)

16. Visitar a India / Visit India

17. Visitar Las Vegas / Visit Las Vegas

18. Visitar a Grécia / Visit Greece

19. Visitar 15 outros lugares (cidades ou países) / Visit 15 other places (cities or countries):
  1. Costa Rica
  2. Genebra, Suiça / Geneva, Switzerland
  3. Paris, França / Paris, France
  4. Madrid, Espanha / Madrid, Spain
  5. Porto, Portugal / Oporto, Portugal
  6. Lisboa, Portugal / Lisbon, Portugal
  7. Banguecoque, Tailândia / Bangkok, Thailand
  8. Haia, Países Baixos / The Hague, The Netherlands
  9. Atenas, Grécia / Athens, Greece
  10. Heraklion, Grécia / Heraklion, Greece
  11. Hyderabad, India / Hyderabad, India
  12. Nova Delhi & Agra, India / New Delhi & Agra, India
  13. Sheffield, Manchester, York, Durham, Liverpool & Cardiff , UK
  14. Praga, República Tcheca / Prague, Czech Republic
  15. Dublin, Irlanda / Dublin, Ireland
  16. Rennes, França / Rennes, France
20. Voltar à NY / Go back to NY

21. Visitar 10 UNESCO Heritage Sites (Lista) / Visit 10 UNESCO Heritage Sites (List)
  1. Monastery and Site of the Escurial, Madrid
  2. Tower of Belém in Lisbon, Lisboa
  3. Cultural Landscape of Sintra, Sintra
  4. Historic Centre of Oporto, Porto
  5. Seventeenth-Century Canal Ring Area of Amsterdam inside the Singelgracht, Amsterdam
  6. Acrópolis, Atenas
  7. Agra Fort
  8. Taj Mahal
  9. Humayun's Tomb
  10. Qutb Minar and its Monuments
  11. Historic Centre of Prague
  12. Kutná Hora: Historical Town Centre with the Church of St Barbara and the Cathedral of Our Lady at Sedlec
  13. Durham Castle and Cathedral
  14. Liverpool - Maritime Mercantile City
22. Visitar 10 museus / Visit 10 museums
  1. Museo - Biblioteca Nacional de España, Madrid/Spain
  2. Museo Arqueológico Nacional, Madrid/Spain
  3. World of Coca-Cola, Atlanta/USA
  4. Museum De Gevangenpoort / Prison Gate Museum, The Hague/The Netherlands
  5. Museu das Minas e do Metal, Belo Horizonte/Brasil
  6. National Archeological Museum of Athens, Atenas/Grécia
  7. Heraklion Archeological Museum, Heraklion/Grécia
  8. Numismatic Museum Athens, Atenas/Grécia
  9. York Castle Museum, York/UK
  10. The Ghetto Museum, Terezín/Czech Republic
  11. Museum of Alchemy, Prague/Czech Republic
  12. Weston Park Museum, Sheffield/UK
  13. Museum of Liverpool, Liverpool/UK
  14. The Beatles Story, Liverpool/UK
  15. National Leprechaun Museum, Dublin/Ireland 
  16. National Museum of Ireland - Archaeology, Dublin/Ireland
  17. Museum of Natural History, Geneva/Switzerland
Ps: I'm sure I missed a few on this list. 

23. Morar em outro país / Live in another country

  • Inglaterra / England
  • França / France
24. Andar de gôndola em Veneza / Ride a gondola in Venice

25. Visitar um amigo em um país diferente / Visit a friend in a different country

  • Quando fui para a Grécia acabei vendo meu amigo Fanis (da IVSA) e me encontrei com a Jana que estava morando na Suécia / When I went to Greece I visited my friend Fanis (from IVSA) and met up with my friend Jana who was living in Sweden
  • Lukas, na República Tcheca / Lukas, in the Czech Republic

26. Dormir em um trem noturno / Sleep in an overnight train

27. Fazer um passeio de barco / Go on a boat ride
  • Cruzeiro das 6 Pontes no Douro
28. Ir a um spa / Go to a spa

29. Visitar uma nova cidade brasileira / Visit a new city in Brasil

  • Ouro Preto

30. Ir a 10 restaurantes diferentes / Go to 10 different restaurants

  • Le Relais de Venise - Restaurante francês em Londres em que o único prato servido é uma carne com um molho maravilhoso & batatas fritas / French restaurant in London in which the only dish served is meat with an amazing sauce & french fries
Ps: I'm positive I've been to over 10 restaurants but trying to pick the most interesting ones to highlight here.  

Cultura & Diversão / Culture & Fun

31. Dar dinheiro para um artista de rua / Give money to a street performer

32. Ir a 5 eventos (esportivos) / Attend 5 events (sports)
  1. Costa Rica x Paraguay
  2. FIFA U-17 Women's World Cup Final Japan x Spain
  3. 7 The David Beckham Unicef Match for Children
  4. Sheffield Steelers vs Nottingham Panthers, Sheffield, March 19, 2016
  5. Challenge Cup Final 2016, Nottingham Panthers vs Cardiff Devils
  6. Varsity Boxing 2016, Sheffield
  7. Varsity Ice Hockey Final 2016, Sheffield
  8. Rugby, Men's Final, Rio Olympics 2016 
33. "Ler" 10 livros (Audible conta) / "Read" 10 books (Audible counts)
  1. Divergente / Divergent
  2. Cinder & Ella
  3. Smarter Notes: 9 Steps to Highly Effective Study Notes (conta?)
  4. The Expat Diaries: Single in the City (sobre uma americana que vai tentar a vida em Londres / about an american girl that tries to make it in London)
  5. The Terezín Ghetto (sobre a história do campo de concentração Terezín / about the history of the Terezín concentration camp)
34. Experimentar um prato e/ou bebida nova em cada novo país / Try a dish and/or drink in each new country:
  1. Costa Rica: Gallo pinto (saiba mais sobre gallo pinto / learn more about gallo pinto - link)
  2. França / France: Crepe e macarons (saiba mais sobre macarons / learn more about macarons here - link)
  3. Portugal: vinho do Porto (saiba mais sobre vinho do Porto / learn more about Port Wine - link)
  4. Tailândia / Thailand: Thai Mango Sticky Rice Pudding / Khao Niaow Ma Muang (saiba mais sobre / learn more about - link)
  5. Holanda / The Netherlands: Bitterballen, stroopwafel e patat (saiba mais sobre comidas típicas da Holanda / learn more about traditional dutch food - link)
  6. Suiça / Switzerland: :( 
  7. Grécia / Greece: Souvlaki, o melhor espetinho de carne do planeta
  8. India: Naan e todas as suas variações como butter naan e garlic naan (experimentei muitas outras comidas indianas mas o naan foi o preferido) / Naan and its variations such as butter naan and garlic naan (I tried many other indian dishes but this was my favorite)
  9. República Tcheca / Czech Republic: Svíčková (saiba mais sobre aqui / learn more about it - link)
  10. Irlanda / Ireland: Full Irish Breakfast (saiba mais sobre aqui / learn more about it - link); Irish Stew (saiba mais sobre aqui / learn more about it - link)
  11. França / France: Breton Galette (learn more about it - link)
35. Ir às Olimpíadas de Verão / Attend the Summer Olympics

36. Ver 26 files começando com cada letra do alfabeto (título original) / Watch 26 movies I've never seen starting with each letter of the Alphabet (original title)
37. Ir a um evento TED / Attend a TED event

38. Terminar de ver Grey's Anatomy / Finish watching Grey's Anatomy

39. Visitar 3 museus de arte (mais fácil que eu esperava) / Visit 3 art museums (easier than expected)
  1. Museo de Arte Costarricense, San José/Costa Rica
  2. Museo del Prado, Madrid/Spain
  3. Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía, Madrid/Spain
40. Ir a um parque de diversões / Go to an amuzement park
  • Parque de Atracciones de Madrid
  • Winter Wonderland no Hyde Park (conta? / does it count?)
41. Ver pelo menos 20 dos filmes vencedores de Melhor Filme (Oscar) / See at least 20 movies winner of Best Picture (Oscar) - list
  1. 1994: Forrest Gump
  2. 1997: Titanic
  3. 2000: Gladiator
  4. 2001: A Beautiful Mind
  5. 2003: The Lord of the Rings: The Return of the King
42. Ir no cinema 5x por ano / Go to the movies 5x per year

  • 2014
  • 2015
  • 2016

43. Ir ao Cirque du Soleil / Go to Cirque du Soleil

44. Passar a noite toda falando com amigos / Spend an entire night talking to friends

45. Ir a um planetário (preciso ir em um maior) / Go to a planetarium (I need to go to a bigger one)
  • Planetario de Madrid
46. Ir a um show / Go to a concert 

  • André Rieu, Sheffield 2015

47. Comprar mais 5 animais de pelúcia para coleção / Buy 5 more plush animals for my collection
  1. Bicho-preguiça / Sloth
  2. Tubarão-baleia / Whale shark
  3. Gary e Garyinho - Girafas / Gary and Garynho - Giraffes 
  4. Oquinho - Polvo / Oquinho - Octopus 
  5. Zebra 
Ps: Na verdade, se considerar bactéria, & afins, tem muito mais que 5! 

48. Ver 5 filmes em outro idioma (sem ser português e inglês) / See 5 movies in another language (not portuguese or english)

49. Visitar uma "casa assombrada" / Visit a "haunted house"

50. Ver todos os filmes Star Wars (promessa) / See all Star Wars movies (promise)

Desafios / Challenges

51. Diga sim a tudo por um dia inteiro / Say yes to everything for a whole day

52. Escreve todas as minhas más lembranças em papel, queimar esse papel depois / Write all my bad memories on paper, burn this paper afterwards

53. Decorar uma poesia / Learn a poem by heart

54. Dizer "sim" para algo que eu não faria normalmente / Say "yes" to something I would not normally do

55. Não responder e-mails por 2 dias / Not reply to e-mails for 2 days
  • Férias na Grécia / Greek vacation
56. Largar o Facebook por uma semana / Quit Facebook for a week

57. Comer uma fruta que nunca comi / Eat a fruit I never had before

58. Segredo / Secret
  • Não lembro mais o que era / I don't remember what it was
59. Montar um quebra-cabeça de +2000 peças / Build a +2000 piece puzzle

60. Atualizar o blog 1x por semana por 1 mês / Update the blog 1x per week for 1 month

61. Terminar o Policy Statement da IPSF / Finish the IPSF Policy Statement

62. Terminar o projeto da Sanigest (finalmente!) / Finish Sanigest project (finally!) 

63. Tentar um novo prato com queijo / Try a new dish with cheese

64. Terminar o #100HappyDays / Finish #100HappyDays


65. Ter um Ano Novo muito legal / Have a really fun New Years

66. Transformar o blog em um blog bilingue por 1 mês / Transform the blog in a bilingual blog for 1 month

67. Parar de roer unhas / Stop biting nails 

68. ??

69. ??

70. Inspirar alguém a fazer a lista / Inspire someone to create this list

71. Ler um livro em outro idioma (sem ser português e inglês) / Read a book in another language (not portuguese or english)

72. Blog chegar a 100.000 visualizações (total) / Have 100.000 views of my blog (total)

Habilidades / Skills

73. Aprender 20 coisas novas, clicando no botão de artigos aleatórios na Wikipedia / Learn 20 new things by clicking the random articles button on Wikipedia

74. Aprender a fazer sushi / Learn to make sushi

75. Ter uma aula de culinária / Take a cooking class

76. Aprender a programar / Learn programming

77. Aprender o alfabeto grego / Learn the Greek alphabet 

78. Aprender a identificar 10 constelações / Learn to identify 10 constellations

79. Criar um app / Create an app

80. Terminar 5 matérias no Coursera / Finish 5 Coursera classes
  1. "A Beginner's Guide to IrrationalBehavior" by Duke University
  2. "An Introduction to Global Health" by University of Copenhagen
81. Aprender a fazer 5 origamis diferentes / Learn 5 different origamis

82. Terminar o curso de Francês do Duolingo / Finish the French course in Duolingo

83. Fazer um curso de fotografia (pode ser teórico online) / Take a photography class (can be theoretical online)

84. Aprender a usar o Final Cut Pro (em andamento) / Learn to use Final Cut Pro (in progress)

85. Fazer um projeto DYI / Do one DYI projet

86. Aprender a jogar poker / Learn to play poker

87. Gravar 5 vídeos para o Youtube / Record 5 videos for Youtube
  1. EM1 video
  2. [EPH Vlogs] Cultural Nights
  3. [EPH Vlogs] Accommodation Options! 
  4. [EPH Vlogs] EPH Takes the World
  5. [EPH Vlogs] The life of an EPH student 
Animais & Natureza / Animals & Nature

88. Testemunhar a migração no Serengeti / Witness the Serengeti migration

89. Visitar 10 zoológicos/aquários/santuários / Visit 10 zoos/aquarium/sanctuaries
  1. Sloth Santuary
  2. Tree of Life Rescue Center
  3. Georgia Aquarium
  4. Oceanário de Lisboa
  5. Prague Zoo
  6. Yorkshire Wildlife Park
90. Ir a um safari / Go to a safari

91. Snorkel (muito legal, em Cahuita / Costa Rica) (very cool, in Cahuita / Costa Rica)

92. Plantar uma árvore / Plant a tree

93. Ver um vulcão / See a volcano 
  • Vulcão Irazú post aqui
94. Sentir um terremoto/tremor (muito leve, San José/Costa Rica) / Feel an earthquake/tremor (very small, San José/Costa Rica)

95. Ver uma chuva de meteoros / See a meteor shower

96. Ver um eclipse / See an eclipse

Carreira / Career

97. Conseguir um emprego / Get a job

98. Me candidatar para Chairperson of Public Health / Run for Chairperson of Public Health

99. Dobrar minha renda / Double my income

100. Tentar um mestrado / Apply for a Masters

101. Estudar para o GRE (1h por dia de Junho 2014 até a data da prova exceto em dias de evento) / Study for the GRE (1h per day from June 2014 until test day except in days with events)

  • 156 Verbal, 162 Quant, 5.0 AW
E se no final de tudo, eu não terminar a lista, tudo bem. And if by the end I don't accomplish it all, that is fine! 

Série de Vídeos: Mestrado Erasmus

Como estou de férias no Brasil, resolvi usar o tempo livre para gravar alguns vídeos sobre a minha experiência deste primeiro ano no Erasmu...